Instrucciones:
1. Ver el video sobre el derecho asignado en http://espaciosabiertos.org/derechos/ además por youtube en los siguientes enlaces:
derecho a tener derechos
https://www.youtube.com/watch?v=cDcr1G93zy0
derecho a la educación
https://www.youtube.com/watch?v=MHdpeHHwSXQ
derecho a la información
https://www.youtube.com/watch?v=Nd8hfzaijVQ
derecho a la participación política
https://www.youtube.com/watch?v=NKjpC0qHFdI
derecho al acceso a la justicia
https://www.youtube.com/watch?v=MPUDEXoPDc0
derecho al trabajo
https://www.youtube.com/watch?v=SlmUBScPW0o
respeto a la dignidad
https://www.youtube.com/watch?v=ZPVB_fTBOCc
2. Hacer la lectura del opúsculo y discutir el mismo
Los opúsculos podrán verlos en http://espaciosabiertos.org/derechos/
3. Discutir y contestar las preguntas guías
4. Entregar preguntas y contestaciones en hoja que se les provee.
Escritos y presentaciones para los estudiantes de undécimo grado de la clase de Historia de Estados Unidos
martes, 28 de junio de 2016
Carta de Derechos Estados Unidos
La Constitución según fue aprobada no contenía una Carta de Derechos. A partir de 1791 se comienzan a trabajar las enmiendas que contienen los derechos. Son importantes estos derechos porque establecen cuales el ciudadano posee y el estado no puede intervenir con ellos.
La primera enmienda impide la restricción del derecho de libertad de religión, de palabra, de prensa, de reunión y demandar al gobierno.
La segunda garantiza el derecho a poseer armas.
Las enmiendas cuatro a la ocho detallan los derechos legales fundamentales:
a. derecho a juicio por jurado
b. contrainterrogar testigos
c. no ser privado de la vida, libertad y propiedad sin el debido proceso de ley
d. prohibición de castigos crueles
e. prohibición contra la doble acusación
f. prohibición contra testificar contra uno mismo
g. derecho a ser asistido por un abogado
La primera enmienda impide la restricción del derecho de libertad de religión, de palabra, de prensa, de reunión y demandar al gobierno.
La segunda garantiza el derecho a poseer armas.
Las enmiendas cuatro a la ocho detallan los derechos legales fundamentales:
a. derecho a juicio por jurado
b. contrainterrogar testigos
c. no ser privado de la vida, libertad y propiedad sin el debido proceso de ley
d. prohibición de castigos crueles
e. prohibición contra la doble acusación
f. prohibición contra testificar contra uno mismo
g. derecho a ser asistido por un abogado
lunes, 27 de junio de 2016
Guerra Fria
Páginas 332-334
1. ¿Qué es Guerra Fría?
El enfrentamiento que ocurrió en el siglo XX entre los bloques occidental-capitalista liderado por Estados Unidos y oriental-comunista liderado por la Unión Soviética.
2. ¿Por qué se le llamo Guerra Fría?
Ninguno de los bloques tomó nunca acciones directas contra el otro.
3. ¿Qué significan distensión y coexistencia pacífica?
distensión- periodo de tregua en un enfrentamiento entre estados y que el conflicto no ha sido resuelto.
coexistencia pacífica- La Unión Soviética negaba el recursos a las armas para extender la revolución sino que rechazaba que la guerra contra el capitalismo era inevitable.
4. ¿Quiénes componen la OTAN?
Estados Unidos, Canadá, Bélgica, y pasis del Norte de Europa.
5. ¿Quiénes componen el Pacto de Varsovia
Unión Soviética, Albania, Bulgaria, Hungría, Rumanía y Checoslovaquia
6. ¿Qué causó el lanzamiento del sputnik?
Reforzó el sentimiento de inseguridad pero tambien trajo nuevos planes en proyectos de ciencias y Matemáticas
1. ¿Qué es Guerra Fría?
El enfrentamiento que ocurrió en el siglo XX entre los bloques occidental-capitalista liderado por Estados Unidos y oriental-comunista liderado por la Unión Soviética.
2. ¿Por qué se le llamo Guerra Fría?
Ninguno de los bloques tomó nunca acciones directas contra el otro.
3. ¿Qué significan distensión y coexistencia pacífica?
distensión- periodo de tregua en un enfrentamiento entre estados y que el conflicto no ha sido resuelto.
coexistencia pacífica- La Unión Soviética negaba el recursos a las armas para extender la revolución sino que rechazaba que la guerra contra el capitalismo era inevitable.
4. ¿Quiénes componen la OTAN?
Estados Unidos, Canadá, Bélgica, y pasis del Norte de Europa.
5. ¿Quiénes componen el Pacto de Varsovia
Unión Soviética, Albania, Bulgaria, Hungría, Rumanía y Checoslovaquia
6. ¿Qué causó el lanzamiento del sputnik?
Reforzó el sentimiento de inseguridad pero tambien trajo nuevos planes en proyectos de ciencias y Matemáticas
Segunda Guerra Mundial
Utilizando el libro de texto páginas 310-317 busque la información que completa el siguiente bosquejo
A- Inicio de la guerra
A- Inicio de la guerra
1. Polonia
2. Frente Occidental
Las fuerzas alemanas invaden Dinamarca y Noruega en abril de 1941 y en mayo Holanda Bélgica y Luxemburgo. Derrotando a Francia en julio.
2. Frente Occidental
Las fuerzas alemanas invaden Dinamarca y Noruega en abril de 1941 y en mayo Holanda Bélgica y Luxemburgo. Derrotando a Francia en julio.
3. Frente Oriental
En el otoño invadieron a Rusia quedando a 40 km de Moscú. Dominaron los territorios de Ucrania, Bielorrusia y el Caucaso.
B- Estados Unidos
1. ley de neutralidad
Prohibía a los Estados Unidos suministrar a naciones en guerra mercancías militares o no a noser que se pagara en efectivo.
2. ayuda a Inglaterra
Enviaron 50 destructores e instaló bases militares
3. Pearl Harbor
El 7 de diciembre de 1941 la base naval de ese nombre sufre un ataque por los japoneses. Causando destrucción y muertes.
4. detención de japoneses-americanos
Se firmó una orden prohibiendo a cualquier norteamericano de origen japonés vivir en la costa oeste y fueron forzados en campos vigilados por soldados.
C- Fin de la Guerra
1. Dia D
Desembarco en Normandía de tropas estadounidenses, inglesas y canadienses que comenzó el fin de la guerra.
2. Hiroshima y Nagasaki
Estados Unidos lanza bombas atómicas para poner fin a la guerra causando miles de muertes.
En el otoño invadieron a Rusia quedando a 40 km de Moscú. Dominaron los territorios de Ucrania, Bielorrusia y el Caucaso.
B- Estados Unidos
1. ley de neutralidad
Prohibía a los Estados Unidos suministrar a naciones en guerra mercancías militares o no a noser que se pagara en efectivo.
2. ayuda a Inglaterra
Enviaron 50 destructores e instaló bases militares
3. Pearl Harbor
El 7 de diciembre de 1941 la base naval de ese nombre sufre un ataque por los japoneses. Causando destrucción y muertes.
4. detención de japoneses-americanos
Se firmó una orden prohibiendo a cualquier norteamericano de origen japonés vivir en la costa oeste y fueron forzados en campos vigilados por soldados.
C- Fin de la Guerra
1. Dia D
Desembarco en Normandía de tropas estadounidenses, inglesas y canadienses que comenzó el fin de la guerra.
2. Hiroshima y Nagasaki
Estados Unidos lanza bombas atómicas para poner fin a la guerra causando miles de muertes.
viernes, 24 de junio de 2016
Puerto Rico a la hora del nacionalismo
Páginas 149-154
Páginas 149-154
1. Identifica la propuesta para Puerto Rico del Partido Nacionalista y Albizu Campos
La independencia para Puerto Rico y Albizu urgía la formación de la república para la solución de los problemas.
2. ¿Cuál es su definición de nacionalismo?
Es la única salvación porque renace la conciencia de un hombre libre para quien la dignidad no tiene precio. Y no pueda concebir el no tener a su cargo los destinos de la patria.
3. ¿Qué métodos para alcanzar la soberanía propone Albizu Campos? ¿Cómo se justifica el uso de la violencia?
Desde la resistencia no violenta hasta la lucha armada. Porque el antídoto contra la violencia del imperio era la violencia de los subyugados.
4. ¿Qué fue la masacre de Río Piedras?
Cinco estudiantes nacionalistas que viajaban en un auto fueron baleados y cuatro murieron.
5. ¿Que ocurrió con el jefe Riggs y los jóvenes nacionalistas?
El 23 de febrero dos nacionalistas Hiram Rosado y Elias Beauchamp asesinaron al coronel Riggs. Tras ser capturados fueron acribillados por la policía.
6. ¿Cuáles fueron las acusaciones contra Albizu? ¿Qué ocurrió en los juicios?
Se le acusó de sedición de conspirar para derrocar el gobierno de Estados Unidos en Puerto Rico. En un primer juicio fue absuelto y en el segundo por un jurado mayoritariamente estadounidenses fue encontrado culpable.
7. Establecer el orden de sucesos que desembocó en la Masacre de Ponce.
8. ¿Cuál es tu opinión sobre las luchas nacionalistas contra el gobernador Winship y el trato de Estados Unidos a Puerto Rico?
Páginas 149-154
1. Identifica la propuesta para Puerto Rico del Partido Nacionalista y Albizu Campos
La independencia para Puerto Rico y Albizu urgía la formación de la república para la solución de los problemas.
2. ¿Cuál es su definición de nacionalismo?
Es la única salvación porque renace la conciencia de un hombre libre para quien la dignidad no tiene precio. Y no pueda concebir el no tener a su cargo los destinos de la patria.
3. ¿Qué métodos para alcanzar la soberanía propone Albizu Campos? ¿Cómo se justifica el uso de la violencia?
4. ¿Qué fue la masacre de Río Piedras?
Cinco estudiantes nacionalistas que viajaban en un auto fueron baleados y cuatro murieron.
5. ¿Que ocurrió con el jefe Riggs y los jóvenes nacionalistas?
El 23 de febrero dos nacionalistas Hiram Rosado y Elias Beauchamp asesinaron al coronel Riggs. Tras ser capturados fueron acribillados por la policía.
6. ¿Cuáles fueron las acusaciones contra Albizu? ¿Qué ocurrió en los juicios?
Se le acusó de sedición de conspirar para derrocar el gobierno de Estados Unidos en Puerto Rico. En un primer juicio fue absuelto y en el segundo por un jurado mayoritariamente estadounidenses fue encontrado culpable.
7. Establecer el orden de sucesos que desembocó en la Masacre de Ponce.
8. ¿Cuál es tu opinión sobre las luchas nacionalistas contra el gobernador Winship y el trato de Estados Unidos a Puerto Rico?
El Nacionalismo
El nacionalismo es una ideología y movimiento sociopolítico que surgió junto con el concepto de nación, propio de la Edad Contemporánea en las circunstancias históricas de la llamada era de las Revoluciones desde finales del siglo XVIII. También puede designar al sentimiento nacionalista y a la época del nacionalismo.
Como ideología, el nacionalismo pone a una determinada nación como el único referente identitario, dentro de una comunidad política; y parte de dos principios básicos con respecto a la relación entre la nación y el Estado:
El principio de la soberanía nacional: que mantendría que la nación es la única base legítima para el Estado.
El principio de nacionalidad: que mantendría que cada nación debe formar su propio Estado, y que las fronteras del Estado deberían coincidir con las de la nación.
Como ideología, el nacionalismo pone a una determinada nación como el único referente identitario, dentro de una comunidad política; y parte de dos principios básicos con respecto a la relación entre la nación y el Estado:
El principio de la soberanía nacional: que mantendría que la nación es la única base legítima para el Estado.
El principio de nacionalidad: que mantendría que cada nación debe formar su propio Estado, y que las fronteras del Estado deberían coincidir con las de la nación.
miércoles, 22 de junio de 2016
Aprendizaje Basado en Proyecto
Obtener información sobre el trasfondo y experiencias educativas de dos familiares (abuelos, etc) que tengan al menos una diferencia de edad de 40 años de edad sobre el que hace la entrevista.
La fecha límite de entrega del trabajo es el 27 de junio 2016
Preguntas a realizarse:
2. Describe la escuela primaria a la que asistió. (Lugar, grado que comenzó, distancia del hogar)
3. Experiencia que recuerda sobre la enseñanza en la escuela primaria
4. ¿Cuál era su materia favorita? ¿Por qué?
5. ¿Además de estudiar qué otras tareas tenía que hacer en el hogar donde vivía?
6. Si recuerda, ¿Cuál fue el grado máximo alcanzado por sus padres?
7. ¿Cómo eran los maestros que le dieron clase en escuela primaria?
8. ¿Cuál era la colaboración de tus padres con la escuela y tu enseñanza?
9. ¿Por qué no siguió estudiando a niveles más altos?
10. ¿Qué consejos le daría a los jóvenes que están comenzando la escuela superior en estos momentos?
6. Si recuerda, ¿Cuál fue el grado máximo alcanzado por sus padres?
7. ¿Cómo eran los maestros que le dieron clase en escuela primaria?
8. ¿Cuál era la colaboración de tus padres con la escuela y tu enseñanza?
9. ¿Por qué no siguió estudiando a niveles más altos?
10. ¿Qué consejos le daría a los jóvenes que están comenzando la escuela superior en estos momentos?
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