Religión, cultura y educación

Páginas 121-122

A. Nueva Inglaterra
1. Organización de los pueblos
En el centro estaba la comuna y cerca se encontraba el templo donde además se efectuaban reuniones.

2. Situación en Salem
En 1692 los puritanos de Salem ejecutaron 20 hombres y mujeres acusados de brujería.

3. Reglas del domingo
Nadie se le permitía jugar o visitar las tabernas para divertirse, charlar o beber. Se les exigía a todos a asistir al servicio religioso.

4. Establecimiento de escuelas
Massachusetts estableció escuelas públicas que permitía a niños ricos y pobres estudiar.

5. Universidades
Se funda la Universidad de Harvard en 1636.

B. Colonias del centro
1. Composición de la población
Se atrajeron escoceses, irlandeses, ingleses, holandeses y alemanes. Todos de distintas creencias religiosas.

2. Educación
Se establecieron escuelas privadas solo aquellos adinerados podían pagar la educación.

C. Colonias del sur
1. Vivienda
Vivían apartados unos de otros.

2. Educación

Se contrataban tutores o maestros privados o enviaban a los hijos a Inglaterra.

La sociedad colonial

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1. Identifique los derechos que poseían las mujeres en la sociedad.
a. Mujeres casadas
No podían iniciar negocio o contrato a menos que su esposo lo aprobara.
b. Mujeres jóvenes
Trabajaban fuera del hogar como criadas, cocineras y enfermeras de familias ricas
c. Viudas y solteras
Estas podían tener negocios y ser dueñas de propiedades.

2. Preparar pirámide social de la sociedad colonial.

3. Explique porque los esclavos no eran tratados como personas.
Porque eran considerados propiedad y se pensaba que eran seres inferiores.

4. Identifique el contenido de los códigos de esclavos.
No podían salir sin permiso. No podían enseñarles a leer y escribir y eran azotados.

Organización política de las colonias

Páginas 118-119

1. Preparar tabla comparativa de los tres tipos de colonias inglesas

Colonias de Carta de Privilegio
Fueron establecidas por grupos de colonos a quienes les habían dado una carta que le otorgaba derechos y privilegios. Elegían sus propios gobernadores y los miembros de la legislatura.

Colonias propietarias
Eran gobernadas por grupos, propietarios e individuos a quienes Inglaterra les había otorgado tierras. Seleccionaban al gobernador y los miembros de la cámara alta y la gente elegía los de la cámara baja de la legislatura.

Colonias reales
Eran gobernadas directamente por Inglaterra. El Parlamento nombraba un gobernador y aun consejo y los colonos elegían una asamblea o cámara baja.

2. Explique sistema de gobierno de Virginia
La casa de los Burgueses era un cuerpo legislativo conformado por representantes de varios poblados. Con un gobernador y un consejo consultivo.

3. Explique el sistema de gobierno de Massachusetts
El gobernador era elegido por comerciantes y contaba con un grupo de asistentes.

4. Código de Libertades en que consiste
Incluía un juicio por jurados, impuestos aprobados por ciudadanos, proceso para la pena capital, prohibición de tortura y castigos bárbaros y la igualdad para los extranjeros.

5. Explique la Ley de Tolerancia de Maryland
Era el documento rector de las relaciones políticas y económicas y se basaba en la libertad de religión y pensamiento.

El tráfico de esclavos

Página 117

1. Describa como era el comercio entre las colonias inglesas y Gran Bretaña.
Era un comercio triangular sistema mediante el cual las colonias, Gran Bretaña y África comerciaban mercancías y esclavos.

2. Explique en que consistía el Pasaje Intermedio Central
Comerciantes intercambiaban ron por esclavos en la costa occidental de África y luego vendían a los esclavos a cambio de melaza o venderlos a Estados Unidos.

3. Describe en que condicione eran transportados los esclavos.
Era un viaje que podía durar hasta tres meses, estaban en espacios de no más de tres pies y subían a bordo demasiados esclavos.

4. Explique porque muchos morían en la travesía.
Morían en la travesía por enfermedades como la viruela.