Lucha por los Derechos Civiles

Páginas 356-359

Utilizando el libro de texto busca información sobre las actuaciones de los siguientes líderes de la lucha por los derechos civiles de las minorías en Estados Unidos.

1. Martin Luther King
a. estudios
Estudió en Morehouse College y se graduó de ministro. Luego hizo un posgrado en Boston College.
b. filosofía de lucha
Es la no violencia
c. actividades de protesta
Boicot al transporte público, marcha para el derecho al voto y la marcha en la capital.

2. Rosa Parks
a. asociación a la que pertenece
A la National Association for the Advancement of Colored People
b. acto de protesta
Se negó a ceder su asiento a un viajero blanco
c. cambios que provocó
El gobierno se vio obligado a abolir la segregación en los transportes públicos

3. Malcolm X
a. razón del nombre
Renunció a su nombre de esclavo y la X era el símbolo del nombre perdido
b. creencias
Primero rechazaba la idea de la integración pero luego cambio y habló de una franca hermandad.
4. Stokely Carmichael
a. Poder Negro

Instaban a los afroamericanos a que se sintieran orgullosos de su herencia cultural y que lograran su independencia económica abriendo sus propios negocios

Guerra Fria

Páginas 332-334

1. ¿Qué es Guerra Fría?
El enfrentamiento que ocurrió en el siglo XX entre los bloques occidental-capitalista liderado por Estados Unidos y oriental-comunista liderado por la Unión Soviética.

2. ¿Por qué se le llamo Guerra Fría?
Ninguno de los bloques tomó nunca acciones directas contra el otro.

3. ¿Qué significan distensión y coexistencia pacífica?
distensión- periodo de tregua en un enfrentamiento entre estados y que el conflicto no ha sido resuelto.
coexistencia pacífica- La Unión Soviética negaba el recursos a las armas para extender la revolución sino que rechazaba que la guerra contra el capitalismo era inevitable.

4. ¿Quiénes componen la OTAN?
Estados Unidos, Canadá, Bélgica, y pasis del Norte de Europa.

5. ¿Quiénes componen el Pacto de Varsovia
Unión Soviética, Albania, Bulgaria, Hungría, Rumanía y Checoslovaquia

6. ¿Qué causó el lanzamiento del sputnik?
Reforzó el sentimiento de inseguridad pero tambien trajo nuevos planes en proyectos de ciencias y Matemáticas

Segunda Guerra Mundial

Utilizando el libro de texto páginas 310-317 busque la información que completa el siguiente bosquejo

A- Inicio de la guerra
     1. Frente Occidental
Las fuerzas alemanas invaden Dinamarca y Noruega en abril de 1941 y en mayo Holanda Bélgica y Luxemburgo. Derrotando a Francia en julio.

     2. Frente Oriental
En el otoño invadieron a Rusia quedando a 40 km de Moscú. Dominaron los territorios de Ucrania, Bielorrusia y el Caucaso.

B- Estados Unidos
     1. ley de neutralidad
Prohibía a los Estados Unidos suministrar a naciones en guerra mercancías militares o no a noser que se pagara en efectivo.
   
     2. ayuda a Inglaterra
Enviaron 50 destructores e instaló bases militares

     3. Pearl Harbor
El 7 de diciembre de 1941 la base naval de ese nombre sufre un ataque por los japoneses. Causando destrucción y muertes.

     4. detención de japoneses-americanos
Se firmó una orden prohibiendo a cualquier norteamericano de origen japonés vivir en la costa oeste y fueron forzados en campos vigilados por soldados.

C- Fin de la Guerra
     1. Dia D
Desembarco en Normandía de tropas estadounidenses, inglesas y canadienses que comenzó el fin de la guerra.

     2. Hiroshima y Nagasaki
 Estados Unidos lanza bombas atómicas para poner fin a la guerra causando miles de muertes.

Nuevo Trato de Roosevelt

El New Deal, o Nuevo Trato, es el conjunto de medidas adoptadas por el gobierno de Franklin D. Roosevelt para hacer frente a los estragos causados por la Gran Depresión. Fueron adoptadas entre 1933, cuando Roosevelt llega a la Casa Blanca, y 1937.

Medidas de reforma del Nuevo Trato:

1. La Ley de Emergencia Bancaria establece un sistema para la apertura de los bancos solventes y son colocados bajo el control del Departamento del Tesoro.

2. Se crea la SEC, que todavía existe, para regular la bolsa e intentar controlar especulaciones.

3. El FDIC, que todavía está en vigor, se creó para asegurar federalmente un mínimo de los depósitos en los bancos de los ahorradores.

4. Se aprueba la Enmienda 21 de la Constitución, que pone fin a la Prohibición.

5.  En 1935 se aprueba la Ley del Seguro Social, En virtud de esa ley se establece un sistema universal de pensiones de jubilación, nace el seguro de desempleo y un sistema de beneficios sociales para niños y personas enfermas.

La Gran Depresión

Luego del periodo de prosperidad de 1920 Estados Unidos entró en un periodo de crisis tras la caída de la bolsa de valores en octubre de 1929. Cuando se habla de depresión económica se refiere a la paralización del ciclo normal de la Economía. Ciclo normal se refiere a la producción, venta y consumo de bienes y servicios.
Existían crecientes volúmenes de producción financiados por créditos bancarios y salarios bajos en espera de crédito bancario. Se tomo prestado para invertir en la bolsa de valores que cuando bajan los precios de las acciones refleja pérdidas que afectan toda la economía. Luego en 1932 unos cinco mil bancos cerraron perdiendo los ahorros de miles de personas.

Consecuencias Sociales (294)

1. Trabajadores
Pasa de 4 millones en 1929 a 13 millones en el 1930. El 25% de los trabajadores no aptos. Quienes pierden primero sus trabajos son los negros y los no especializados.

2. Mujer
Se le prohíbe trabajar a la mujer casada alegando que no necesitan el empleo.

3. agricultura
Las reservas de cereales y algodón se venden a cualquier precio y colapsa toda la industria ligada al agro como tractores, abonos y cítricos.

4. industrias
La producción retrocedió un 40% siendo las industrias de producción pesada y bienes de crédito  las mas afectadas.

Tema: El colapso de la economía mundial

Se le llamó la Gran Depresión al colapso económico que inició en octubre de 1929 y se esparció por el resto del mundo. El comercio internacional se redujo y en Estados Unidos se cerraron industrias llevando al desempleo a miles de trabajadores. Lo que comenzó esta crisis fue el colapso del mercado de valores, los bancos privados y los inversionistas.

Surgen desde ese momento las interrogantes que marcaron para Puerto Rico su destino social, económico y político hasta hoy. Todo el tejido social, político, económico y cultural necesitaba ser intervenido pero las decisiones sobre que medidas se debían tomar fue lo que muchos examinaron en los años posteriores a la gran depresión

depresión económica una disminución generalizada y sostenida en el tiempo tanto de la producción como del consumo y va acompañada de alto grado de desempleo y continuos cierres y quiebras de empresas.

Tema: De la prosperidad a la crisis

Tema: De la prosperidad a la crisis

Luego de terminada la Primera Guerra Mundial los años posteriores se conocen como los años felices (1920) con las siguientes características:

1. Disfrute de espectáculos, deportes y manifestaciones culturales.
2. Desarrollo de artefactos del hogar
3. Se masifican los medios de comunicación (radio y cine)
4. Crecimiento de las ciudades
5. Acceso de la clase media a mejores niveles de vida
6. Aumento en el consumerismo

Actividad:

Utilizando como base lo que fueron las características de los años veinte en Estados Unidos prepare las características de nuestra época tomando como punto de partida el 2010.

Laboratorio: Primera Guerra Mundial

Libro de texto páginas 344-349

1. ¿Por qué ocurre la Primera Guerra Mundial?

2. ¿Cuál fue la causa inmediata de la guerra?

2. ¿Cómo es la política de neutralidad de Wilson?

3. ¿Cuál es el suceso con el Lusitania?

4. ¿Cuándo hace su entrada Estados Unidos a la guerra y la justificación para la declaración de guerra?

5. ¿Por qué Wilson favorece la eliminación de barreras al comercio?

6. ¿Que fue el servicio militar obligatorio?

7. ¿Cuáles agencias crea el gobierno y su aportación?

Tema: La economía genera confrontación

Páginas 276-278

1. Mencione los cambios que se producen en los siguientes sectores:
  a. la electricidad- se aplicó a la iluminación y los motores
  b. industria química- creo abonos, medicamentos, perfumes y fibras sintéticas.
  c. industria de alimentos- envasado en latas esterilizadas
  d. las comunicaciones y transporte- telégrafo, teléfono, radio ferrocarril, navegación al vapor y      aviación

2. ¿ Cuáles eran las formas de financiamiento para las empresas?
  La banca facilitaba capital a través de los depósitos, capital procedente del comercio y reinversión de los beneficios de las empresas.

3. ¿Para qué se creó la Sherman Antitrust act?
La crea el Congreso para limitar los monopolios

4. Defina brevemente los siguientes
   a. carteles- Unión de varias empresas de un mismo sector con el fin de establecer la cantidad que se debe producir
   b. trust- Fusión de empresas y desaparece la independencia jurídica.
   c. holding- Grupo de empresas que son dirigidos por una de ellas y controla una parte de cada una.

5. ¿ Por qué la economía provoca conflictos entre las naciones europeas?
Necesidad de materias primas abundantes y baratas además de mano de obra con bajos salrarios.

Capitulo 14 De la neutralidad a la acción

Introducción

El término economía proviene de la palabra griega oikonomos,que significa “el que administra un hogar”. Oikos significa "hogar" y neimen "administración". La sociedad al igual que el hogar tiene que decidir que labores se realizaran y quienes realizarán.

La escasez significa que la sociedad tiene recursos limitados y no puede producir todos los bienes y servicios que los individuos desean tener. La escasez es el carácter limitado de los recursos de la sociedad. La economía es el modo es que la sociedad gestiona sus recursos escasos.

Necesidades, deseos y demanda

Todos los seres humanos tienen deseos y necesidades básicas e individuales que pueden ser satisfechas con un producto o servicio.

"Una necesidad es la carencia de un bien básico" [Kotler, 1990]. Es decir que la necesidad no depende de la sociedad está en la naturaleza de cada ser humano, es un resultado de su propia condición.

"Los deseos son la carencia de algo específico que satisface las necesidades básicas" [Kotler, 1990]. Por lo general, las necesidades de la personas son pocas, en cambio sus deseos pueden ser numerosos, los cuales cambian continuamente debido a fuerzas sociales e institucionales.

necesidades primarias- son aquellas que satisfacen la supervivencia de las personas.
necesidades secundarias- son aquellas que aumentan el bienestar de las personas.

Tomado de: http://www.monografias.com/trabajos72/marketing-demanda-productos-servicios/marketing-demanda-productos-servicios2.shtml#ixzz2jlm3fVCD

Ejercicio

1. Preparar una lista de las cosas que deseamos tener.

2. De esa lista indique cuales son necesidades para usted

3. Preparar una lista de lo que deseamos tenga nuestro hogar.

4. De esa lista indique cuales son necesidades para el hogar

5. Haz una lista de las tareas del hogar y quienes son los que la hacen.

6. Haz una lista de las cosas que hay que pagar para tenerlas en el hogar y quienes son los que la pagan.

7. Haz una lista de cosas que tienes y establece cuales son pagadas por ti.

8. ¿Cómo se toman decisiones en el hogar respecto a la comida, el uso de la televisión, el uso de la transportación y quehaceres?

Ejercicio preparado por Prof. Rafael Marrero Sánchez

Para qué la historia

 

Observa y comprende las definiciones de la tabla

Actividad:

   Concepto                       Definición

temporalidad	cualidad de existir en el tiempo
territorialidad	cualidad de existir en el espacio
factores históricos	Conforman lo que uno ha sido en el pasado, experiencias familiares, relaciones sociales y expresiones culturales.
factores geográficos	se relacionan con el medio o espacio donde existe y se desarrolla la sociedad
Historia	trayectoria de luchas individuales y colectivas dentro de un marco espacial y geográfico
historia	disciplina que estudia sistemáticamente el pasado para comprenderlo e interpretarlo

Luego de la explicación de los conceptos preparar en la libreta un escrito sobre lo que es tu propia historia y cuales factores históricos y geográficos afectaron la misma.

1. Comienza con la temporalidad y la territorialidad (Cuándo naciste y dónde naciste)

2. Tu entorno familiar quienes lo conforman, qué experiencias importantes recuerdas de tu niñez.

3. Valores que fueron enseñados religiosos, familiares y sociales.

4. ¿Cómo es tu comunidad geográfica?

5. ¿Cómo ha sido la formación recibida a través de la escuela?

6. ¿Que puedes interpretar de lo que ha sido tu pasado hasta hoy y cómo afecta tu futuro?

Prontuario Verano 2015

ESCUELA SUPERIOR JUAN JOSÉ OSUNA

CAGUAS, PR

PROGRAMA DE ESTUDIOS SOCIALES

PRONTUARIO HISTORIA DE ESTADOS UNIDOS

MAESTRO

Rafael Marrero Sánchez

DESCRIPCIÓN

En este curso se presentarán procesos dentro de la historia de los Estados Unidos que son significativos y que al analizarlo e interpretarlos el estudiante pueda formar juicios críticos con relación a los problemas y situaciones que enfrentó esa nación a través del tiempo. A su vez conocerá su desarrollo social, político y económico.

OBJETIVOS

Son descritos en los estándares y expectativas de Estudios Sociales para el undécimo grado

Bosquejo Temático

A. Surgimiento de una nueva nación

1. Establecimiento de la república y desarrollo de un gobierno democrático
2. La expansión territorial y de la esclavitud

B. La transformación de los Estados Unidos

1. La protesta y la reforma 1900-1917
2. Surgimiento de una nueva potencia mundial
3. Prosperidad y Depresión

C. De la posguerra hasta nuestros días

1. La Guerra Fría 1950-1960
2. La década de 1960
3. La Guerra de Vietnam
4. Búsqueda de un nuevo orden mundial
5. Aportaciones culturales, científicas y tecnológicas
6. Perspectiva para el futuro

ACTIVIDADES

Conferencias, trabajos en el salón individuales y en grupos, informes orales y
escritos, presentación de películas y documentos.


CRITERIOS DE EVALUACION

Exámenes parciales                         4                   50

Trabajo de Investigación                 1                   50


Total de puntuaciones                                         250

Mínimo requerido para aprobar el curso                           150 puntos


RECURSOS EDUCATIVOS

Libros de texto

Estados Unidos: La historia en un mundo de cambios Editorial Panamericana 2011

Senderos para un sueño: geografía e historia de Estados Unidos de América Southard, Barbara; Rosario Urrutia, Mayra